Auswirkungen der Teilnahme am Vorbereitungskurs für das Lehramtsstudium Mathematik

dc.contributor.author	Del Chicca, Lucia
dc.contributor.author	Mayerhofer, Martin
dc.date.accessioned	2024-12-05T11:43:20Z
dc.date.available	2024-12-05T11:43:20Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	An der Linz School of Education wurden Erhebungen zur Messung der Auswirkung der Teilnahme am Vorbereitungskurs im Lehramtsstudium Mathematik auf die Motivation und Lernstrategien von Studienanfänger*innen durchgeführt. Die Daten wurden in einem Mixed-Methods-Ansatz erhoben. In diesem Vortrag werden Wirkungen des Vorkurses und Folgerungen für die Weiterentwicklung von Unterstützungsangeboten für Erstsemestrige kompakt präsentiert. Diese Ergebnisse werden gestützt von einer parallel durchgeführten umfangreicheren Untersuchung, die an der Universität Wien durchgeführt wurde.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43068
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24901
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Schnittstelle Sekundarstufe II und Hochschule	de
dc.subject	MINT & STEM-Education	en
dc.subject.ddc	510
dc.title	Auswirkungen der Teilnahme am Vorbereitungskurs für das Lehramtsstudium Mathematik	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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