Experimentelles Arbeiten im Mathematikunterricht der Klassen 5 und 6 – eine Fortbildung im Blended-Learning-Format
Loading...
Date
2024
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Alternative Title(s)
Abstract
Im Rahmen des Projektes LFB-Labs-digital untersuchen wir die Wirksamkeit unterschiedlicher Fortbildungsformate, um Lehrkräften handlungsorientierte Inhalte des Mathematikunterrichts zu vermitteln. Die Inhalte sind dabei erprobte analoge sowie digitale Aktivitäten aus dem Lernlabor teutolab-mathematik (z.B. Umweltrechner, Klötzchen-App). Im Sinne des Design-Based Research Ansatzes werden in zwei Fortbildungsdurchläufen Kontextvariablen wie die Selbstwirksamkeit und Motivation der TeilnehmerInnen anhand eines Prä- und Posttests, sowie In-Between nach jedem der drei Fortbildungsmodule erhoben.
Description
Table of contents
Keywords
Experimentelles/handlungsorientiertes Lernen, Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase), Schnittstelle Grundschule und Sekundarstufe I, interdisziplinär, Digitalisierung & Mathematik