Experimentelles Arbeiten im Mathematikunterricht der Klassen 5 und 6 – eine Fortbildung im Blended-Learning-Format
| dc.contributor.author | Lehmenkühler, Anna | |
| dc.contributor.author | Kleine, Michael | |
| dc.contributor.author | Wellensiek, Nicole | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-10T18:07:30Z | |
| dc.date.available | 2025-01-10T18:07:30Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Im Rahmen des Projektes LFB-Labs-digital untersuchen wir die Wirksamkeit unterschiedlicher Fortbildungsformate, um Lehrkräften handlungsorientierte Inhalte des Mathematikunterrichts zu vermitteln. Die Inhalte sind dabei erprobte analoge sowie digitale Aktivitäten aus dem Lernlabor teutolab-mathematik (z.B. Umweltrechner, Klötzchen-App). Im Sinne des Design-Based Research Ansatzes werden in zwei Fortbildungsdurchläufen Kontextvariablen wie die Selbstwirksamkeit und Motivation der TeilnehmerInnen anhand eines Prä- und Posttests, sowie In-Between nach jedem der drei Fortbildungsmodule erhoben. | de |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/43341 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25173 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
| dc.relation.ispartof | Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 | de |
| dc.relation.ispartofseries | Beiträge zum Mathematikunterricht 57 | |
| dc.subject | Experimentelles/handlungsorientiertes Lernen | de |
| dc.subject | Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase) | de |
| dc.subject | Schnittstelle Grundschule und Sekundarstufe I | de |
| dc.subject | interdisziplinär | de |
| dc.subject | Digitalisierung & Mathematik | de |
| dc.subject.ddc | 510 | |
| dc.title | Experimentelles Arbeiten im Mathematikunterricht der Klassen 5 und 6 – eine Fortbildung im Blended-Learning-Format | de |
| dc.type | Text | |
| dc.type.publicationtype | ConferencePaper | |
| dcterms.accessRights | open access | |
| eldorado.secondarypublication | false |