Wie beeinflussen sich Größenvorstellung und Modellierungskompetenz von Lernenden?

dc.contributor.author	Hagena, Maike	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:26Z
dc.date.available	2014-01-17T14:17:26Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32372
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13820
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Wie beeinflussen sich Größenvorstellung und Modellierungskompetenz von Lernenden?	de
dc.title.alternative	Vorstellung einer Interventionsstudie	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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