Heurismen- und Argumentationstraining im Unterricht, explizit oder implizit?

Simple item page
dc.contributor.authorBrockmann-Behnsen, Dirk
dc.contributor.authorGawlick, Thomas
dc.contributor.authorElschenbroich, Hans- Jürgen
dc.date.accessioned2014-05-07T11:00:59Z
dc.date.available2014-05-07T11:00:59Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/33101
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13447
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenzde
dc.subject.ddc510
dc.titleHeurismen- und Argumentationstraining im Unterricht, explizit oder implizit?de
dc.typeText
dc.type.publicationtypeconferenceObject
dcterms.accessRightsopen access

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
BzMU14-4ES-Brockmann-Behnsen-357.pdf
Size:
645.98 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
DNB
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.85 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

2014