Professionelle Entwicklung von Lehramtsstudierenden in Praxisphasen – Eine qualitative Analyse zur Berücksichtigung von Heterogenität in Planungsprozessen

dc.contributor.author	Schwarz, Björn
dc.contributor.author	Gummels, Ilka
dc.contributor.author	Hoth, Vechta
dc.contributor.author	Hoth, Jessica
dc.date.accessioned	2020-02-18T11:07:48Z
dc.date.available	2020-02-18T11:07:48Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/38701
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20620
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 53, 2019	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Professionelle Entwicklung von Lehramtsstudierenden in Praxisphasen – Eine qualitative Analyse zur Berücksichtigung von Heterogenität in Planungsprozessen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de
eldorado.secondarypublication	false

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