Kollaboration von Lehrer:innen und Student:innen beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht

dc.contributor.author	Dilling, Frederik
dc.date.accessioned	2024-11-22T15:05:41Z
dc.date.available	2024-11-22T15:05:41Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Die fachliche Kooperation zwischen Lehrkräften wird häufig als wichtiges Element der berufsbegleitenden Professionalisierung hervorgehoben. Der Ansatz der sogenannten Teacher Design Teams kann die Grundlage für eine solche konkrete Zusammenarbeit im Bereich der Unterrichtsentwicklung bilden. In dem Vortrag werden ausgewählte Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie vorgestellt, in welcher Teacher Design Teams bestehend aus Lehrkräften und Studierenden im Bereich digitaler Medien untersucht werden. Der Fokus wird dabei auf Aufgabenverteilungen in solchen gemischten Teams gelegt.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42898
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24731
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject	Kooperatives Lernen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Kollaboration von Lehrer:innen und Student:innen beim Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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