Training Bayesianischen Denkens - Erkenntnisse aus der Schulung von Studierenden in Medizin und Jura für eine Förderung in der Schule

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dc.contributor.authorEichler, Andreas
dc.contributor.authorKrauss, Stefan
dc.contributor.authorKuch, Selina
dc.contributor.authorRips, Matthias
dc.contributor.authorBüchter, Theresa
dc.contributor.authorSteib, Nicole
dc.contributor.authorBinder, Karin
dc.contributor.authorBöcherer-Linder, Katharina
dc.contributor.authorVogel, Markus
dc.date.accessioned2025-11-17T15:52:00Z
dc.date.available2025-11-17T15:52:00Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractBayesianisches Denken ist Bestandteil des probabilistischen Denkens in der Schule und ist hochrelevent in vielen Professionen wie Medizin oder Jura sowie im Alltag. In dem Beitrag wird diskutiert, mit welchem Design ausgehend von einem DFG-Projekt zur Schulung des Bayesianischen Denkens bei Studierenden in Medizin und Jura in einem nachfolgenden DFG-Projekt das Bayesianische Denken in der Schule gefördert und untersucht werden soll.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44180
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25948
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectStochastikde
dc.subjectSekundarstufe II allgemeinbildendde
dc.subjectHochschulede
dc.subjectLehr-Lern-Prozessede
dc.subjectAllgemeinbildungde
dc.subjectBerufliche Bildungde
dc.subjectQuantitative Studiede
dc.subject.ddc510
dc.titleTraining Bayesianischen Denkens - Erkenntnisse aus der Schulung von Studierenden in Medizin und Jura für eine Förderung in der Schulede
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
eldorado.secondarypublicationfalse

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