Internationale Expert*innensichtweisen auf digital unterstütztes Entwickeln von Vignetten
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Date
2024
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Theorieinhalte mit konkreten Anforderungen des Unterrichts zu verknüpfen ist stets eine wesentliche Herausforderung einer praxisrelevanten Gestaltung von Lernangeboten im Rahmen der Aus- und Fortbildung von Mathematiklehrkräften. Vignetten werden in der Literatur hierfür vielfach als besonders gewinnbringend hervorgehoben. Mit dem DIVER-Tool, das im Rahmen des Projekts coReflect@maths entwickelt wurde, soll die Entwicklung von Vignetten digital unterstützt werden. Im Vortrag werden das Tool und eine Studie zu Sichtweisen internationaler Expert*innen zum Tool und seinen Potenzialen vorgestellt.
Description
Table of contents
Keywords
Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase), Digitalisierung & Mathematik, interdisziplinär, kooperatives Lernen