Internationale Expert*innensichtweisen auf digital unterstütztes Entwickeln von Vignetten

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dc.contributor.authorKrummenauer, Jens
dc.contributor.authorKuntze, Sebastian
dc.contributor.authorFriesen, Marita
dc.date.accessioned2024-11-21T16:58:59Z
dc.date.available2024-11-21T16:58:59Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractTheorieinhalte mit konkreten Anforderungen des Unterrichts zu verknüpfen ist stets eine wesentliche Herausforderung einer praxisrelevanten Gestaltung von Lernangeboten im Rahmen der Aus- und Fortbildung von Mathematiklehrkräften. Vignetten werden in der Literatur hierfür vielfach als besonders gewinnbringend hervorgehoben. Mit dem DIVER-Tool, das im Rahmen des Projekts coReflect@maths entwickelt wurde, soll die Entwicklung von Vignetten digital unterstützt werden. Im Vortrag werden das Tool und eine Studie zu Sichtweisen internationaler Expert*innen zum Tool und seinen Potenzialen vorgestellt.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/42810
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24643
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2024de
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subjectLehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)de
dc.subjectDigitalisierung & Mathematikde
dc.subjectinterdisziplinärde
dc.subjectkooperatives Lernende
dc.subject.ddc510
dc.titleInternationale Expert*innensichtweisen auf digital unterstütztes Entwickeln von Vignettende
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.secondarypublicationfalse

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