Tätigkeitstheorie als Forschungsgrundlage zum Mathematikunterricht in der DDR
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Gegenstand dieses Beitrages sind die in der Forschung zum Mathematikunterricht in der DDR breit geteilten und insbesondere auf der Tätigkeitstheorie basierenden lerntheoretischen Argumentationen zur methodischen Gestaltung des Mathematikunterrichts in der DDR mit den entsprechenden Rahmenbedingungen.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Geschichte der Mathematikdidaktik, theoretischer Hintergrund der Forschung, Geschichte & Philosophie der Mathematik