Normen an Erklärungen von Grundschulkindern in eigenproduzierten Erklärvideos
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Date
2023
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Erklärvideos gelangen verstärkt in den Fokus mathematikdidaktischer Forschung
und werden z.B. zur Einführung von mathematischen Inhalten eingesetzt
(z.B. Rink & Walter, 2020). In diesem Projekt erstellen Lernende
(Klasse 2-4) selbst Erklärvideos. In der Medienpädagogik wird häufig der
Frage nachgegangen, welchen Kriterien ein gutes Erklärvideo gerecht werden
sollte (z.B. Simschek & Kia, 2017). In diesem Beitrag wird untersucht,
welche Kriterien Lernende in ihren Erklärungen in Erklärvideo fokussieren.
Description
Table of contents
Keywords
Normen, Regeln, Erklärvideo, Argumentieren, Entdecken, Digitalisierung & Mathematik, Grundschule, Arithmetik