Normen an Erklärungen von Grundschulkindern in eigenproduzierten Erklärvideos

dc.contributor.author	Kunsteller, Jessica
dc.date.accessioned	2023-08-01T17:21:42Z
dc.date.available	2023-08-01T17:21:42Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Erklärvideos gelangen verstärkt in den Fokus mathematikdidaktischer Forschung und werden z.B. zur Einführung von mathematischen Inhalten eingesetzt (z.B. Rink & Walter, 2020). In diesem Projekt erstellen Lernende (Klasse 2-4) selbst Erklärvideos. In der Medienpädagogik wird häufig der Frage nachgegangen, welchen Kriterien ein gutes Erklärvideo gerecht werden sollte (z.B. Simschek & Kia, 2017). In diesem Beitrag wird untersucht, welche Kriterien Lernende in ihren Erklärungen in Erklärvideo fokussieren.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42040
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23873
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022
dc.subject	Normen	de
dc.subject	Regeln	de
dc.subject	Erklärvideo	de
dc.subject	Argumentieren	de
dc.subject	Entdecken	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Normen an Erklärungen von Grundschulkindern in eigenproduzierten Erklärvideos	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	ConferencePaper	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false	de

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