Testbeschreibung des spezifischen Lesescreenings LA3 zum Leseabenteuer „Levumi und Trikla im Dschungel“ - Beschreibung der Testkonstruktion sowie des Itempools

Abstract

In diesem Beitrag wird das spezifische Lesescreening LA3 vorgestellt. Dabei handelt es sich um ein digitales und kostenfreies Lesescreening, das explizit auf das Fördermaterial „Leseabenteuer 3: Levumi und Trikla im Dschungel“ (Jungjohann et al., 2021) abgestimmt ist und für inklusive Klassen und für Lernende in Förderschulen konzipiert wurde. Das Lesescreening LA3 in der ersten, überarbeiteten Version ist digital über die Onlineplattform www.levumi.de (Althelmig & Jungjohann, 2024) verfügbar. Das spezifische Lesescreening LA3 wurde in Anlehnung an das wissenschaftlich geprüfte LES-IN Lesescreening (Ebenbeck et al., 2023) entwickelt, welches basale schriftsprachliche Teilkompetenzen im Grundschulalter zuverlässig misst (Jungjohann et al., 2023). Der Unterschied zwischen den Lesescreenings ist, dass das Lesescreening LA3 den Wortschatz und die linguistischen Ansprüche des Leseabenteuers berücksichtigt. Durch die diagnostischen Ergebnisse des Lesescreenings LA3 erhalten die Lehrkräfte eine Entscheidungsgrundlage, ob alle Lernenden bereits die notwendigen Kompetenzen für das Arbeiten mit dem Fördermaterial im Unterricht erworben haben. Das LES-IN Screening gibt Lehrkräften ein breiteres Feedback zu den allgemein erworbenen Lesekompetenzen. Das Lesescreening LA3 besteht aus drei Tests zu den Teilkompetenzen: phonologische Bewusstheit, Sicherheit im lexikalischen Abruf und Geschwindigkeit im lexikalischen Abruf. Im Folgenden werden die Testkonstruktion und die Items vorgestellt. Die einzelnen Tests sind als schüler*innenzentrierte Tests konstruiert, die sich für den leisen Einsatz im Klassenverband in Einzelarbeit eignen.