Mathe-mag-ich! – Gestaltung und Erforschung eines Lehr-Lern-Projekts zur Interessenförderung

Abstract

Mathe-mag-ich (MMI) ist ein Lehr-Lern-Projekt zur Förderung von Interesse an Mathematik von Schüler*innen. Dabei werden Themen behandelt, die meist nicht im regulären Mathematikunterricht behandelt werden, wie etwa Strategiespiele oder forensische Mathematik. Die Einheiten werden mit und von Lehramtsstudierenden im Rahmen einer Master-Lehrveranstaltung und im Sinne eines Design-Based-Research-Projekts beforscht. Der Vortrag stellt das Projekt, seine Hintregründe sowie erste Einblicke in Studien vor, durch die sowohl Einheiten wie auch das MMI-Konzept selbst weiterentwickelt werden.