Mathe-mag-ich! – Gestaltung und Erforschung eines Lehr-Lern-Projekts zur Interessenförderung

dc.contributor.author	Krause, Christina
dc.contributor.author	Lerchenberger, Evita
dc.date.accessioned	2024-11-29T20:01:35Z
dc.date.available	2024-11-29T20:01:35Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Mathe-mag-ich (MMI) ist ein Lehr-Lern-Projekt zur Förderung von Interesse an Mathematik von Schüler*innen. Dabei werden Themen behandelt, die meist nicht im regulären Mathematikunterricht behandelt werden, wie etwa Strategiespiele oder forensische Mathematik. Die Einheiten werden mit und von Lehramtsstudierenden im Rahmen einer Master-Lehrveranstaltung und im Sinne eines Design-Based-Research-Projekts beforscht. Der Vortrag stellt das Projekt, seine Hintregründe sowie erste Einblicke in Studien vor, durch die sowohl Einheiten wie auch das MMI-Konzept selbst weiterentwickelt werden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43000
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24833
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Interessenförderung	de
dc.subject	außerschulische Lernkontexte	de
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Mathe-mag-ich! – Gestaltung und Erforschung eines Lehr-Lern-Projekts zur Interessenförderung	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

Files

Now showing 1 - 1 of 1

Now showing 1 - 1 of 1