Welche Kompetenzen benötigen Lehrkräften für digitale Grundbildung im Mathematikunterricht? Eine Illustration am Beispiel der Idee des „Algorithmus“
| dc.contributor.author | Mühling, Andreas | |
| dc.contributor.author | Ghomi, Mina | |
| dc.contributor.author | Lindmeier, Anke | |
| dc.date.accessioned | 2021-08-13T15:26:51Z | |
| dc.date.available | 2021-08-13T15:26:51Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/40434 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-22309 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
| dc.relation.ispartof | Vorträge auf der 55. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 01. März 2021 bis 25. März 2021 | |
| dc.subject | Beiträge zum Mathematikunterricht | de |
| dc.subject | Didaktik der Mathematik | de |
| dc.subject.ddc | 510 | |
| dc.title | Welche Kompetenzen benötigen Lehrkräften für digitale Grundbildung im Mathematikunterricht? Eine Illustration am Beispiel der Idee des „Algorithmus“ | de |
| dc.type | Text | |
| dc.type.publicationtype | conferenceObject | |
| dcterms.accessRights | open access | |
| eldorado.secondarypublication | false |