Beurteilung von Unterrichtsentwürfen

dc.contributor.author	Bausch, Isabell	de
dc.contributor.author	Bruder, Regina	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:16Z
dc.date.available	2014-01-17T14:17:16Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Auf der Grundlage einer abgewandelten Repertory-Grid-Methode wurde ein Fragebogen zur explorativen Erfassung von mathematikdidaktischem Wissen in Bezug auf Unterrichtsentwürfe entwickelt. An der Studie nehmen Lehramtsstudierende der TU Darmstadt und der University of Technology Sydney teil. Es werden erste teillängsschnittliche Ergebnisse der TU Darmstadt beschrieben und eine Möglichkeit vorgestellt dieses Instrument in der Lehrerausbildung zur Selbstreflektion über den eigenen Kompetenzerwerb zu nutzen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32316
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13771
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Beurteilung von Unterrichtsentwürfen	de
dc.title.alternative	Eine Repertory-Grid-Befragung im Längsschnitt	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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