Das Geometrische Quadrat: Wie reagieren Lernende auf ein historisches Unterrichtsmittel?
Lade...
Datum
Autor:innen
Zeitschriftentitel
ISSN der Zeitschrift
Bandtitel
Verlag
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Sonstige Titel
Zusammenfassung
Im folgenden Beitrag werden einige konzeptionelle Überlegungen zur Einbeziehung von Mathematikgeschichte des 17. Jahrhunderts im Mathematikunterricht am Beispiel des historischen Unterrichtsmaterials „Organum mathematicum“, speziell am Inhalt des Geometrischen Quadrats in dessen Geometrie- Fach thematisiert, die damit verbundene Quellenarbeit erläutert sowie Erfahrungen aus dem Unterricht vorgestellt.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Geometrisches Quadrat, Geschichte der Mathematik, History as a tool, Organum mathematicum, Sek I, Geschichte & Philosophie der Mathematik, Geometrie, interdisziplinär