Der Stärkste, der Schwächste oder der Durchschnitt? Was erklärt den Gruppenerfolg bei Mathtrails?
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Die Studie untersucht den Erfolg von Kleingruppen bei Mathtrails basierend auf der Leistung des stärksten, des schwächsten oder dem Durchschnitt der Mitglieder. Daten von 83 Dreiergruppen Neuntklässler*innen zeigen, dass der Durchschnittswert am stärksten mit dem Erfolg korreliert. Homogene Gruppen lösen mehr Aufgaben und erzielen höhere Punkte, trotz geringerer Vorleistungen, da sie offenbar besser zusammenarbeiten und die Arbeit gerechter verteilt wahrnehmen. Heterogene Gruppen sind weniger effizient. Die Ergebnisse zeigen die Relevanz der Gruppenzusammensetzung für kooperatives Lernen.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Modellieren, Kommunizieren, Mathematik im Alltag, Lernumgebungen, Leistungsmessung und -bewertung, Differenzierung und Individualisierung, Außerschulische Lernorte, Explorative Studie, Umgang mit Medien und Werkzeugen