Internetgestützter Einsatz von Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung

Ratzka, Nadja; Lipowsky, Frank; Krammer, Kathrin

Internetgestützter Einsatz von Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung

dc.contributor.author	Ratzka, Nadja	de
dc.contributor.author	Lipowsky, Frank	de
dc.contributor.author	Krammer, Kathrin	de
dc.date.accessioned	2013-10-01T15:20:27Z
dc.date.available	2013-10-01T15:20:27Z
dc.date.issued	2005
dc.description.abstract	Im Mittelpunkt dieses Beitrags steht die Darstellung eines Fortbildungsprojekts, das an den kognitiven Voraussetzungen der Lehrpersonen ansetzt. In dem Projekt wird der Frage nachgegangen, welchen Beitrag eine videogestützte und internetbasierte Lehrerfortbildung zur Professionalisierung von Mathematiklehrkräften und zur Qualitätsentwicklung im Mathematikunterricht leisten kann. Das Fortbildungsprojekt knüpft an die videobasierte Studie "Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen" an (vgl. Klieme/Reusser 2003). Diese Studie besteht aus drei Phasen: einer repräsentativen Lehrerbefragung, einer videogestützten Unterrichtsstudie und einer videobasierten Lehrerfortbildung. An der Fortbildung, die im Mai 2004 begonnen hat, sind 24 deutsche und Schweizer Lehrpersonen beteiligt (vgl. Ratzka u. a. 2005).	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/30732
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-5919
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2005, 39. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 28.2. bis 4.3.2005 in Bielefeld	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Internetgestützter Einsatz von Unterrichtsvideos in der Lehrerbildung	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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