Lehrkräfteheterogenität, Praxiserprobungen und Transfer ins Kollegium. Das Verbundprojekt ‚Schule macht stark‘

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dc.contributor.authorHerold-Blasius, Raja
dc.contributor.authorBrandt, Johanna
dc.contributor.authorKnaudt, Katharina
dc.contributor.authorSelter, Christoph
dc.date.accessioned2023-06-13T19:03:40Z
dc.date.available2023-06-13T19:03:40Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractDas durch das BMBF geförderte Projekt ‚Schule macht stark‘ (Projektnummer: SMS2101L), kurz ‚SchuMaS‘ ist ein Forschungsverbundprojekt zwischen insgesamt 13 verschiedenen Institutionen und 200 Schulen, darunter 125 Grundschulen aus 16 Bundesländern. Ziel des Projekts ist es, Lehrkräfte an Schulen in sozial besonders herausfordernden Lagen bei ihrer Unterrichtsgestaltung so zu unterstützen, dass die mathematischen Verstehensgrundlagen der Schüler*innen gefördert werden. Zu diesem Zweck entwickelt das Team Mathematik für die Primarstufe Coachings für Lehrkräfte zu den Themen Arithmetik in den Klassen 1 und 2 bzw. 3 und 4, Differenzierung im Mathematikunterricht sowie Sprachbildender Mathematikunterricht. Im Rahmen eines Fachberatendensystems werden die entwickelten Materialien in Werkstätten an Fachberatende weitergegeben. Sie planen die Coachings in Schulnetzwerken und führen diese durch.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/41797
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23640
dc.language.isodede
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2022
dc.subjectCoachingkonzeptde
dc.subjectSelbstlernphasede
dc.subjectTheorie-Praxis-Transferde
dc.subjectGrundschulede
dc.subjectLehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)de
dc.subjectHeterogenität & Inklusion im MUde
dc.subjectArithmetikde
dc.subject.ddc510
dc.titleLehrkräfteheterogenität, Praxiserprobungen und Transfer ins Kollegium. Das Verbundprojekt ‚Schule macht stark‘de
dc.typeTextde
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dcterms.accessRightsopen access
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