Validität eines Instruments zur Erfassung berufsfeldbezogener mathematischer Kompetenzen von Industriekaufleuten
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Date
2015
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Zur Untersuchung berufsfeldbezogener mathematischer Kompetenzen von
Industriekaufleuten zu Beginn der dualen beruflichen Erstausbildung ist es
notwendig, diese Kompetenzen auf theoretischer Ebene zu beschreiben.
Dazu wird zunächst auf die Zielsetzung mathematischer Bildung in der
Schule und in der beruflichen Bildung eingegangen, um vor diesem Hintergrund
berufsfeldbezogene mathematische Kompetenzen zu modellieren.
Die Validität des entwickelten Instruments wird dann anhand einer Anforderungsanalyse
der Lernfelder überprüft.