Kriterienbasierte Einschätzung von (fachspezifischer) Unterrichtsqualität mittels AMADEUS

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dc.contributor.authorSimböck, Laura
dc.contributor.authorLindl, Alfred
dc.contributor.authorKrauss, Stefan
dc.date.accessioned2025-11-18T11:56:24Z
dc.date.available2025-11-18T11:56:24Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractIm Forschungsprojekt FALKO-PV wurde mit AMADEUS eine Webapp zur kriterienbasierten Beurteilung von Unterrichtsqualität aus Schüler*innensicht entwickelt. Die enthaltenen 154 Items beziehen sich konzeptuell auf die sieben Dimensionen des Syntheseframeworks (Praetorius et al., 2020) sowie ergänzend auf einige fachspezifische Aspekte. Bei einer Erhebung an bayerischen Gymnasien im Schuljahr 2023/24 nutzten 170 Schüler*innen aus acht Klassen (8. Jgst.) AMADEUS zur Evaluation ihres Mathematikunterrichts. Im Vortrag werden erste Befunde zu psychometrischen Kriterien des Instruments vorgestellt.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44200
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25968
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectSekundarstufe I allgemeinbildendde
dc.subjectModellierende
dc.subjectUnterrichtsmethodende
dc.subjectUnterrichtsreflexionde
dc.subjectLehr-Lern-Prozessede
dc.subjectQuantitative Studiede
dc.subjectUmgang mit Medien und Werkzeugende
dc.subjectDigitalisierungde
dc.subject.ddc510
dc.titleKriterienbasierte Einschätzung von (fachspezifischer) Unterrichtsqualität mittels AMADEUSde
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
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