Eine Erarbeitung des Erfahrungsbegriffs in der performativen Religionsdidaktik im Vergleich zum Erfahrungsverständnis des amerikanischen Pädagogen John Dewey

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dc.contributor.advisorRoebben, Bert
dc.contributor.authorJacobs, Christina
dc.contributor.refereeGärtner, Claudia
dc.date.accessioned2015-12-08T09:16:17Z
dc.date.available2015-12-08T09:16:17Z
dc.date.issued2015-02-23
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/34393
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16465
dc.language.isodede
dc.subject.ddc230
dc.subject.ddc150
dc.subject.ddc320
dc.titleEine Erarbeitung des Erfahrungsbegriffs in der performativen Religionsdidaktik im Vergleich zum Erfahrungsverständnis des amerikanischen Pädagogen John Deweyde
dc.typeText
dc.type.publicationtypemasterThesisde
dcterms.accessRightsopen access

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