Hands-On-Objekte. Mathematisches Argumentieren im außerschulischen Lehr-Lernort

dc.contributor.author	Marenbach, Alicia
dc.date.accessioned	2025-12-12T10:37:28Z
dc.date.available	2025-12-12T10:37:28Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Untersuchungsort ist die Experimente-Werkstatt-Mathematik (EWM) der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Dort wird beobachtet, wie Hands-On-Objekte bei der Erkundungsphase und der Begründung mathematischer Zusammenhänge von Grundschüler*innen im Peergespräch genutzt werden. Zudem wird untersucht, inwieweit das Objekt selbst agiert und die Problemfindung sowie Lösungsorientierung der Interaktion beeinflusst.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44453
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26221
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Primarstufe	de
dc.subject	Problemlösen	de
dc.subject	Argumentieren und Beweisen	de
dc.subject	Kommunizieren	de
dc.subject	Ebene Geometrie	de
dc.subject	Raumgeometrie	de
dc.subject	Sachrechnen	de
dc.subject	Mathematik im Alltag	de
dc.subject	Lernumgebungen	de
dc.subject	Außerschulische Lernorte	de
dc.subject	Lehr-Lern-Prozesse	de
dc.subject	Qualitative Studie	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Hands-On-Objekte. Mathematisches Argumentieren im außerschulischen Lehr-Lernort	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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