Kollaboration von Mathematiklehrkräften in Fortbildung

dc.contributor.author	Müller, Jessica
dc.contributor.author	Hußmann, Stephan
dc.date.accessioned	2025-01-10T17:32:25Z
dc.date.available	2025-01-10T17:32:25Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Im Rahmen des Projekts ComᵉMINT (Teil des Kompetenzverbunds lernen:digital) konzipiert das ComeNet Mathematik eine Fortbildung zum fachspezifischen Einsatz digitaler Medien im Unterricht. Ein maßgeblicher Teil der Fortbildung umfasst die kollaborative Planung und Reflexion des Unterrichts. An dieser Stelle setzt das vorliegende Dissertationsprojekt an. Im Rahmen fachdidaktischer Entwicklungsforschung werden Kollaborationsprozesse von Lehrkräften, mit besonderem Fokus auf den Designprinzipien der Verstehensorientierung, kognitiven Aktivierung und Digitalisierung, untersucht.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43333
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25165
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Kooperatives Lernen	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Kollaboration von Mathematiklehrkräften in Fortbildung	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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