Grundwissen als Voraussetzung für Reflexionen - am Beispiel des Gaußalgorithmus

dc.contributor.author	Schmitt, Oliver	de
dc.contributor.author	Bruder, Regina	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:52Z
dc.date.available	2014-01-17T14:17:52Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Im Mathematikunterricht sollte Wert auf Reflexionen des Lerngegenstands und seiner inner- sowie außermathematischen Bedeutung gelegt werden. Sinnvolle Reflexionen können aber nur mit verfügbarem Grundwissen gelingen. Im Beitrag soll am Beispiel des Gaußalgorithmus ein konkreter Vorschlag unterbreitet werden, wie man ein solches Grundwissen unter verschiedenen Reflexionsperspektiven beschreiben kann - als erste Annäherung an das Thema im Rahmen einer Dissertation.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32480
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13903
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Grundwissen als Voraussetzung für Reflexionen - am Beispiel des Gaußalgorithmus	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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