WIRIS vs. STACK: Praxiserfahrungen mit dem Einsatz digitaler Mathematik-Aufgaben an der Hochschule Magdeburg-Stendal

Abstract

An der Hochschule Magdeburg-Stendal werden seit mehreren Semestern digitale Mathematik-Aufgaben in den Modulen Mathematik 1-3 des Bachelor-Studiengangs Bauingenieurwesen eingesetzt. Diese dienen dem vertieften Üben der Lehrinhalte sowie dem Abprüfen des Kompetenzerwerbs mittels freiwilliger e-Assessments. Im Beitrag werden die didaktischen und technischen Aspekte der dabei genutzten Systeme WIRIS und STACK verglichen und hinsichtlich ihrer Auswirkungen auf den Lernerfolg diskutiert. Ferner werden die Ergebnisse qualitativer studentischer Befragungen zum Einsatz beider Systeme präsentiert.