WIRIS vs. STACK: Praxiserfahrungen mit dem Einsatz digitaler Mathematik-Aufgaben an der Hochschule Magdeburg-Stendal

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dc.contributor.authorIoffe, Oleg Boruch
dc.contributor.authorSchelhorn, Maike
dc.contributor.authorSchäfer, Jessica
dc.contributor.authorHajji, Rahim
dc.contributor.authorKrinke, Martin
dc.contributor.authorDonner, Reik Volker
dc.date.accessioned2025-01-09T18:25:38Z
dc.date.available2025-01-09T18:25:38Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractAn der Hochschule Magdeburg-Stendal werden seit mehreren Semestern digitale Mathematik-Aufgaben in den Modulen Mathematik 1-3 des Bachelor-Studiengangs Bauingenieurwesen eingesetzt. Diese dienen dem vertieften Üben der Lehrinhalte sowie dem Abprüfen des Kompetenzerwerbs mittels freiwilliger e-Assessments. Im Beitrag werden die didaktischen und technischen Aspekte der dabei genutzten Systeme WIRIS und STACK verglichen und hinsichtlich ihrer Auswirkungen auf den Lernerfolg diskutiert. Ferner werden die Ergebnisse qualitativer studentischer Befragungen zum Einsatz beider Systeme präsentiert.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/43299
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25131
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2024de
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subjectSTACK vs. WIRISde
dc.subjectHochschulede
dc.subjectSchnittstelle Sekundarstufe II und Hochschulede
dc.subjectDigitalisierung & Mathematikde
dc.subjectMINT & STEM-Educationen
dc.subject.ddc510
dc.titleWIRIS vs. STACK: Praxiserfahrungen mit dem Einsatz digitaler Mathematik-Aufgaben an der Hochschule Magdeburg-Stendalde
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.secondarypublicationfalse

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