Eine Bedarfs- und Zielgruppenanalyse fachfremd unterrichtender Lehrkräfte der Sekundarstufe I

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dc.contributor.authorBock, Thomas
dc.contributor.authorBöhme, Nadine
dc.contributor.authorHahn, Heike
dc.date.accessioned2025-11-21T08:20:05Z
dc.date.available2025-11-21T08:20:05Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractFachfremd erteilter Mathematikunterricht gehört mittlerweile zum Schulalltag in Deutschland. Bislang gibt es jedoch wenig systematische Forschung zu den Bedingungen fachfremd erteilten Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe I und den Bedürfnissen derjenigen, die ihn erteilen. Um einen Überblick über die Situation in Thüringen zu erhalten, wurden 50 fachfremd unterrichtende Lehrkräfte zu den schulischen Rahmenbedingungen, den wahrgenommenen Herausforderungen und ihren Einstellungen befragt. Aus der Befragung ergeben sich Konsequenzen für die weitere Forschung und die Fortbildungspraxis.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44120
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25888
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectSekundarstufe I allgemeinbildendde
dc.subjectKommunizierende
dc.subjectBegriffe bildende
dc.subjectFort- und Weiterbildungde
dc.subjectDiagnosede
dc.subjectFörderung leistungsschwächerer Schülerde
dc.subjectDarstellungen und Vorstellungende
dc.subjectFachfremder Unterrichtde
dc.subjectQuantitative Studiede
dc.subjectVernetzung von Fachinhaltende
dc.subject.ddc510
dc.titleEine Bedarfs- und Zielgruppenanalyse fachfremd unterrichtender Lehrkräfte der Sekundarstufe Ide
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
eldorado.secondarypublicationfalse

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