Gibt es eine „Corona-Lücke“ zu Studienbeginn? Ein Vergleich von Testdaten aus Mathematikvorkursen
| dc.contributor.author | Büchter, Andreas | |
| dc.contributor.author | Osterbrink, Frank | |
| dc.contributor.author | Scheibke, Natascha | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-22T13:35:58Z | |
| dc.date.available | 2024-11-22T13:35:58Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | Für den Schulbereich haben erste Studien gezeigt, dass die Mathematikleistungen von Schüler:innen während der Corona-Pandemie schlechter waren als vorher. Mit einem Leistungstest, der an der Universität Duisburg-Essen seit dem Jahr 2016 zu Beginn von Mathematikvorkursen eingesetzt wird, wurde untersucht inwieweit sich auch die Mathematikleistungen von Studienanfänger:innen in Mathematikstudiengängen (Fachstudium und Lehramtsstudium für die Sekundarstufe II) verändert haben. Im Vortrag werden Ergebnisse, die auf eine erhebliche „Corona-Lücke“ schließen lassen, präsentiert und diskutiert. | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/42882 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24715 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
| dc.relation.ispartof | Beiträge zum Mathematikunterricht 2024 | de |
| dc.relation.ispartofseries | Beiträge zum Mathematikunterricht 57 | |
| dc.subject | Schnittstelle Sekundarstufe II und Hochschule | de |
| dc.subject | MINT & STEM-Education | |
| dc.subject.ddc | 510 | |
| dc.title | Gibt es eine „Corona-Lücke“ zu Studienbeginn? Ein Vergleich von Testdaten aus Mathematikvorkursen | de |
| dc.type | Text | |
| dc.type.publicationtype | ConferencePaper | |
| dcterms.accessRights | open access | |
| eldorado.secondarypublication | false |