Der Einfluss von App-Feedback auf die Bearbeitung von Modellierungsaufgaben im Klassenraum und im Freien
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
"Im Beitrag wird die Auswirkung digitalen Feedbacks auf den Bearbeitungserfolg bei Modellierungsaufgaben untersucht. Exemplarisch wird hierbei die MathCityMap-App in den Blick genommen.
Die Untersuchung zeigt erstens, dass die Nutzung von Feedbackfunktionen den Bearbeitungserfolg bei Modellierungsaufgaben signifikant steigern kann. Dies steht im Einklang mit aktuellen Forschungsbefunden zu (digitalem) Feedback. Zweitens wird die Hypothese aufgestellt, dass digitales Feedback bei Modellierungsaufgaben im Klassenraum und im Freien gleichermaßen effektiv zu sein scheint."
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Sekundarstufe I, Modellieren, Digitalisierung & Mathematik, interdisziplinär Kooperatives Lernen