Der Einfluss von App-Feedback auf die Bearbeitung von Modellierungsaufgaben im Klassenraum und im Freien

dc.contributor.author	Barlovits, Simon
dc.contributor.author	Ludwig, Matthias
dc.date.accessioned	2024-11-22T11:49:08Z
dc.date.available	2024-11-22T11:49:08Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	"Im Beitrag wird die Auswirkung digitalen Feedbacks auf den Bearbeitungserfolg bei Modellierungsaufgaben untersucht. Exemplarisch wird hierbei die MathCityMap-App in den Blick genommen. Die Untersuchung zeigt erstens, dass die Nutzung von Feedbackfunktionen den Bearbeitungserfolg bei Modellierungsaufgaben signifikant steigern kann. Dies steht im Einklang mit aktuellen Forschungsbefunden zu (digitalem) Feedback. Zweitens wird die Hypothese aufgestellt, dass digitales Feedback bei Modellierungsaufgaben im Klassenraum und im Freien gleichermaßen effektiv zu sein scheint."	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42856
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24689
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Modellieren	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject	interdisziplinär Kooperatives Lernen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Der Einfluss von App-Feedback auf die Bearbeitung von Modellierungsaufgaben im Klassenraum und im Freien	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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