Digital gestützt und qualitativ hochwertig Mathematik unterrichten: Potentiale digitaler Medien für die Lehrkräftebildung erschließen
Loading...
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Alternative Title(s)
Abstract
Kompetenzmodelle wie TPACK und DigCompEdu betonen die notwendigen digitalisierungsbezogenen Kompetenzen von Lehrkräften, greifen aber spezifische Anforderungen im Mathematikunterricht nicht auf. Zudem fehlen Ansätze, wie Potenziale digitaler Medien gemäß dem SAMR- oder ICAP-Modell genutzt werden können. Im Projekt DigiProMIN werden Fortbildungen entwickelt, die Lehrkräfte befähigen, digitale Medien zielgerichtet und kognitiv aktivierend einzusetzen. Am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum Ableitungsbegriff wird praxisnah gezeigt, wie der Einsatz von digitalen Medien erfolgreich gelingen kann.
Description
Table of contents
Keywords
Mengen, Funktionen und Analysis, Umgang mit Medien und Werkzeugen, Sekundarstufe II allgemeinbildend, Fort- und Weiterbildung, Unterrichtsplanung, Unterrichtsmethoden, Lernumgebungen, Digitalisierung