Sprachliche Charakteristika der Textsorten im Mathematikschulbuch am Beispiel des Strukturelements „Kasten mit Merkwissen“
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Date
2015
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
In der einschlägigen mathematikdidaktischen Literatur lassen sich zahlreiche
Aussagen über sprachliche Charakteristika von mathematischen Texten
finden. Welche dieser Merkmale Texte in Mathematikschulbüchern der Sekundarstufe
I aufweisen und welche Rolle die Textsorte in diesem Zusammenhang
spielt, wird auf der Grundlage eines inhaltsanalytischen Zugangs
am Strukturelementtyp „Kasten mit Merkwissen“ konkretisiert.