Sprachliche Charakteristika der Textsorten im  Mathematikschulbuch am Beispiel des Strukturelements  „Kasten mit Merkwissen“

dc.contributor.author	Janzen, Sabrina
dc.date.accessioned	2016-03-01T13:40:42Z
dc.date.available	2016-03-01T13:40:42Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	In der einschlägigen mathematikdidaktischen Literatur lassen sich zahlreiche Aussagen über sprachliche Charakteristika von mathematischen Texten finden. Welche dieser Merkmale Texte in Mathematikschulbüchern der Sekundarstufe I aufweisen und welche Rolle die Textsorte in diesem Zusammenhang spielt, wird auf der Grundlage eines inhaltsanalytischen Zugangs am Strukturelementtyp „Kasten mit Merkwissen“ konkretisiert.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/34619
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16672
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2015, 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09.02. bis 13.02.2015 in Basel
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 49, 2015	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Sprachliche Charakteristika der Textsorten im Mathematikschulbuch am Beispiel des Strukturelements „Kasten mit Merkwissen“	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de

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