„Stell dir vor, alle deine Ferien werden gestrichen …“ - Sprachbewusstheitsförderung beim Modellieren

Abstract

In diesem Beitrag wird das Forschungsvorhaben mamola (mathematical modelling and language awareness) vorgestellt. Indem Sprachfördermaßnahmen ein Potenzial für das mathematische Modellieren in der Grundschule bieten (Specht & Tokarski, 2019), beschäftigt sich das Projekt mit der Frage, wie sich ein Arbeitssetting mit unterschiedlich hohem Grad an Sprachbewusstheitsförderung auf die mathematische Modellierungskompetenz von Grundschulkindern auswirkt.