Außerschulische Lernorte im Geometrieunterricht der Grundschule – eine Wirksamkeitsstudie
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Date
2015
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Im vorliegenden Forschungsprojekt steht die Einbeziehung authentischer
Umgebungen im Geometrieunterricht der Grundschule im Zentrum.
Schwerpunkt des Forschungsvorhabens ist die Entwicklung von geometrischem
Wissen und Können zu Körpern. Durch eine adäquate Vernetzung
schulischen und außerschulischen Lernens in Verbindung mit dem Protokollieren
soll ein nachhaltiger Erkenntnisgewinn zu geometrischen Körpern
bei Viertklässlern erreicht werden.