Ein Kategorienschema zur Analyse von Aussagen im MU

dc.contributor.author	Köster, Dennis	de
dc.date.accessioned	2013-12-13T10:15:59Z
dc.date.available	2013-12-13T10:15:59Z
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	Welche Prozesse vollziehen sich eigentlich während der Bearbeitung von Aufgaben im Mathematikunterricht? Um diese Frage genauer zu untersuchen ist es hilfreich, Schüler bei der Arbeit zu beobachten. Doch nur eine Beobachtung alleine liefert im Allgemeinen nicht genügend Details, um konkrete Aussagen treffen zu können. In der Studie, auf die hier näher eingegangen wird, wurden die Bearbeitungen audiographisch festgehalten und mit einem Kategorienschema ausgewertet. Dieses soll zunächst vorgestellt werden, bevor dann die damit erzielten Ergebnisse der Studie präsentiert werden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31351
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13216
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in Oldenburg
dc.subject.ddc	510
dc.title	Ein Kategorienschema zur Analyse von Aussagen im MU	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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