Julian – Fallstudie eines begabten Schülers zu seinen mathematischen Beliefs

dc.contributor.author	Beumann, Sarah
dc.date.accessioned	2023-06-09T19:30:58Z
dc.date.available	2023-06-09T19:30:58Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Forschung auf dem Gebiet der mathematischen Begabung berühren vermehrt Konzepte der Diagnostik sowie die Entwicklung spezieller Fördermaterialien. Demgegenüber sind die Beliefs von mathematisch begabten Schüler* innen über Mathematik oder mathematische Aktivitäten eher unzureichend erforscht. Dieses Desiderat wird nun aufgegriffen. Es wird eine Fallstudie eines mathematisch begabten Schülers Julian vorgestellt, in der die mathematischen Beliefs analysiert werden. Ziel ist es, erste Ideen für die Entwicklung einer (mathematischen) Identität auf der Grundlage mathematischer Beliefs zu entwickeln.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/41716
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23559
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022
dc.subject	Begabung	de
dc.subject	Beliefs	de
dc.subject	Fallstudie	de
dc.subject	Sek I	de
dc.subject	Heterogenität & Inklusion im MU	de
dc.subject	interdisziplinär	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Julian – Fallstudie eines begabten Schülers zu seinen mathematischen Beliefs	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	conferenceObject	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false	de

Files

Now showing 1 - 1 of 1

Now showing 1 - 1 of 1