Konstruktion einer Forschungsaktivität für eine Fortbildung zur Differenzierung im Mathematikunterricht – Einblicke in die Arbeit mit Multiplizierenden

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dc.contributor.authorGirard, Philipp
dc.contributor.authorBertram, Jennifer
dc.contributor.authorScherer, Petra
dc.contributor.authorKaya-Güngör, Merve
dc.date.accessioned2025-11-17T14:40:16Z
dc.date.available2025-11-17T14:40:16Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractGegenstand des Beitrags ist die Einbindung von Multiplizierenden in die Konzeption einer vignettenbasierten Forschungsaktivität für eine Fortbildung zur Differenzierung in der Primarstufe. Entwickelt wurde die Fortbildung im Kontext des Projekts QuaMath, das auf eine nachhaltige Verbesserung der Unterrichts- und Fortbildungsqualität abzielt. Mit der geplanten qualitativen Untersuchung sollen Professionalisierungsprozesse (insbesondere Orientierungen sowie Denk- und Wahrnehmungskategorien) von Lehrkräften zur Differenzierung im Mathematikunterricht im Rahmen der Fortbildung analysiert werden.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44211
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25979
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectPrimarstufede
dc.subjectFort- und Weiterbildungde
dc.subjectUnterrichtsreflexionde
dc.subjectDifferenzierung und Individualisierungde
dc.subjectHeterogenität und Inklusionde
dc.subjectQualitative Studiede
dc.subject.ddc510
dc.titleKonstruktion einer Forschungsaktivität für eine Fortbildung zur Differenzierung im Mathematikunterricht – Einblicke in die Arbeit mit Multiplizierendende
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
eldorado.secondarypublicationfalse

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