Bewegungsdaten automatisch erfassen und mit Funktionen modellieren als Bestandteil von Lernumgebungen mit Schülerexperimenten

dc.contributor.author	Oberthür, Mareike	de
dc.contributor.author	Biehler, Rolf	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:49Z
dc.date.available	2014-01-17T14:17:49Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Arbeiten mit authentischen Daten aus realen Zusammenhängen und realen Experimenten wird als förderlich für die Entwicklung des funktionalen Denkens angesehen. Wir stellen drei Stationen vor (Graphenlaufen, Schiefe Ebene, Springender Ball), in denen die Schüler Bewegungen mit Hilfe eines Sensors erfassen und auf einem Monitor die entsprechenden Diagramme entstehen. Erste Ergebnisse einer Voruntersuchung werden präsentiert.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32449
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13864
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Bewegungsdaten automatisch erfassen und mit Funktionen modellieren als Bestandteil von Lernumgebungen mit Schülerexperimenten	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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