Bewertung von digitalem Lernmaterial zur Erfassung der digitalen Kompetenz angehender Mathematik Lehrkräfte

dc.contributor.author	Gonscherowski, Peter
dc.contributor.author	Rott, Benjamin
dc.date.accessioned	2025-11-17T10:51:09Z
dc.date.available	2025-11-17T10:51:09Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Empirische Ergebnisse eines entwickelten Instruments und einer Stichprobe von angehenden Mathematiklehrkräften zur Bewertung von digitalen Lernmaterialien und digitaler Technologie werden vorgestellt. Die Objektivität, Validität und Reliabilität des Instruments sowie die Unterschiede bei der Messung der Auswahl digitaler Technologie und digitaler Lernmaterialien werden aufgezeigt.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44218
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25986
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Ebene Geometrie
dc.subject	Hochschule	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Fort- und Weiterbildung	de
dc.subject	Leistungsmessung und -bewertung	de
dc.subject	Motivation	de
dc.subject	Quantitative Studie	de
dc.subject	Umgang mit Medien und Werkzeugen	de
dc.subject	Digitalisierung	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Bewertung von digitalem Lernmaterial zur Erfassung der digitalen Kompetenz angehender Mathematik Lehrkräfte	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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