Interaktionen zwischen KI und mehrsprachigen Lernenden – KI-Feedback zu mehrsprachigen Lösungen bei der Bearbeitung von Fermi-Aufgaben

Kuzu, Taha Ertuğrul

Interaktionen zwischen KI und mehrsprachigen Lernenden – KI-Feedback zu mehrsprachigen Lösungen bei der Bearbeitung von Fermi-Aufgaben

dc.contributor.author	Kuzu, Taha Ertuğrul
dc.date.accessioned	2026-01-08T20:01:30Z
dc.date.available	2026-01-08T20:01:30Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Einer der vielversprechendsten Einsatzbereiche der KI ist die Mehrsprachigkeitsaktivierung. In diesem Beitrag werden erste Gelingensbedingungen des Einsatzes von KI bei der mehrsprachigen Lösung von Fermi-Aufgaben aufgezeigt. Mehrsprachige Lernende der Klassen 3/4 interagieren zur Verbesserung ihrer mehrsprachigen, handschriftlichen Lösungswege mit ChatGPT4o. Die interpretativen Interaktionsanalysen deuten auf wichtige Gelingensbedingungen: Die Nutzung von ‘informationsgeschlossenen’ Aufgaben sowie das Bereitstellen spezifischer Feedbackprompts.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/44587
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26355
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subject	Primarstufe	de
dc.subject	Modellieren	de
dc.subject	Kommunizieren	de
dc.subject	Sachrechnen	de
dc.subject	Mathematik im Alltag	de
dc.subject	Künstliche Intelligenz	de
dc.subject	Sprache	de
dc.subject	Heterogenität und Inklusion	de
dc.subject	Qualitative Studie	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Interaktionen zwischen KI und mehrsprachigen Lernenden – KI-Feedback zu mehrsprachigen Lösungen bei der Bearbeitung von Fermi-Aufgaben	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true
eldorado.secondarypublication	false

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