Forschung zum Mathematischen Argumentieren – Ein deskriptiver Review von PME Beiträgen
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Date
2015
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Die Mathematik ist eine beweisende Wissenschaft. Mathematisches Argumentieren
und Beweisen (MA&B) sind zentrale Aktivitäten der Mathematik
und gehören zu den wichtigsten zu erlernenden Fähigkeiten im schulischen
und universitären Bereich (Brunner, 2014). Gerade in der Sekundarstufe
wurde der Fokus auf Argumentieren in den letzten Jahren weltweit
durch curriculare Änderungen verstärkt, entsprechend ist MA&B auch innerhalb
der Didaktik der Mathematik wieder zunehmend in den Forschungsmittelpunkt
gerückt. In diesem Beitrag wird Argumentieren im
Sinne Toulmins relativ offen verstanden, insbesondere werden auch nicht
deduktives Schlussfolgern und Beweisen als Spezialfälle des Argumentierens
verstanden (Reiss & Ufer, 2009).