Testen und Evaluieren als Computational Thinking Aktivität(en) – Mehr als nur Debugging?!
Loading...
Date
2025
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Alternative Title(s)
Abstract
Computational Thinking (CT) umfasst Denkprozesse, die für das Formulieren und Lösen von Problemen in computergerechter Form erforderlich sind, und wird zunehmend als zentrale Kompetenz unserer digitalen Gesellschaft betrachtet. In einer qualitativen Studie wurde untersucht, warum Lernende beim Programmieren geometrischer Figuren testen, um über die Testgründe die CT-Aktivität des Testens und Evaluierens präziser zu charakterisieren. Die Analyse zeigt, dass Lernende über die Fehlerbehebung hinaus Gründe zum Testen haben, z. B. zur (mathematischen) Hypothesenprüfung oder gezielten Beobachtung.
Description
Table of contents
Keywords
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Ebene Geometrie, Lehr-Lern-Prozesse, Allgemeinbildung, Qualitative Studie, Digitalisierung