Einblick in Konzeption und Realisierung von Mathbuch – ein Arbeitsbericht
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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Zusammenfassung
Im Arbeitsbericht wird die Entwicklung und Neukonzeption des Mathematiklehrmittels «Mathbuch» für deutschsprachige Schulen der Schweiz präsentiert. Die dritte Auflage (2025) setzt auf eine vereinheitlichte Struktur, lernendenzentrierte Aufgaben und vielfältige Differenzierungsmöglichkeiten. Besondere Schwerpunkte liegen auf kooperativem Lernen, der Integration digitaler Werkzeuge sowie der systematischen Entwicklung von Problemlösefähigkeiten.
Beschreibung
Inhaltsverzeichnis
Schlagwörter
Sekundarstufe I allgemeinbildend, Lernumgebungen