Sprachliche Verdichtung durch Wortarten aus der Perspektive der Lehrkräfte im eigenen Mathematikunterricht
Loading...
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Alternative Title(s)
Abstract
Sprachliche Verdichtung durch Wortarten wie Nominalisierungen ist eine der größten sprachlichen Herausforderungen im Mathematikunterricht. Der Beitrag gibt Einblicke in eine Studie über eine Lehrkräftefortbildung, die gerade diese sprachliche Herausforderung in den Blick nimmt. Hierbei werden Einblicke darin gegeben, welche Aspekte Lehrkräfte hierbei in den Blick nehmen und welche Aspekte verstärkt in Lehrkräftefortbildungen fokussiert werden sollten, um Lehrkräfte dazu zu befähigen, diese sprachlichen Herausforderungen zu identifizieren und ihre Lernenden dabei zu unterstützen diese zu bewältigen.
Description
Table of contents
Keywords
Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase), interdisziplinär, Sprache & Mathematik