Volumina vergleichen, messen und schätzen - Eine Interviewstudie im vierten Schuljahr
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Date
2024
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Aktuell fehlen Studien, die sich der Entwicklung von Größenvorstellungen zu Volumina bei Lernenden widmen. Daher zielt diese Studie darauf ab, die Entwicklung der Sicht- und Vorgehensweisen von Viertklässler*innen im Verlauf eines Schuljahres bei der Bearbeitung von Volumenaufgaben zum Vergleichen, Messen und Schätzen zu untersuchen. Im Rahmen der Studie werden mit etwa vierzig Lernenden und acht Lehrkräften jeweils zwei Einzelinterviews durchgeführt. Diese Interviews werden videografiert, transkribiert und mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring ausgewertet.
Description
Table of contents
Keywords
Sachrechnen, Grundschule, Problemlösen, Argumentieren & Beweisen